Durante toda nuestra vida, en ni un sólo segundo dejamos de aprender.
Parece que nuestra vida desde que empieza está destinada a ser parecida a la de los demás, es decir, estudio, y trabajo, pero... ¿por lo normal?. Pues bien, es mucho más, y ahí es donde nosotras, profesoras y profesores, tenemos que actuar, demostrar que la enseñanza en mucho más que un libro, unos apuntes, un abecedario, unos números...
Me gustaría destacar algunas de las características de la Educación en Finlandia, por si no lo sabíais, el sitio con mejor educación a nivel mundial. Pero... ¿qué tiene de especial?
INFORMACIÓN DE "EL ABC": FINLANDIA
Y destaco ciertas frases a tener en cuenta:
"A los 4 o 5 años, menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países."
"No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni comparaciones. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas."
" Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio."
"En Finlandia es un honor nacional ser maestro de Primaria"
- ¿ CUALES SON LOS FALLOS MÁS IMPORTANTES DESDE SU EXPERIENCIA COMO FORMADORA DE LOS DOCENTES EN ESPAÑA? POR MIREIA LONG (ABC) ESPAÑA
En infantil: separación temprana de sus figuras de apego, mala adaptación, fichas interminables y obligación de normas que impiden al niño su actividad natural de juego, movimiento y experimentación.
En primaria: memorización y estandarización, deberes más deberes, exámenes que no valoran la creatividad y la curiosidad y sí la capacidad de estudiar exactamente lo que pone en el libro. Y eso sí, muchos castigos como si estos fueran a despertar su amor por el saber.
En secundaria: llegan hartos, forzados a seguir poniendo horas a aprender lo que otros exigen necesario y sin capacidad de preguntarse sobre ellos mismos, sin tiempo libre, agotados y sin capacidad de pensamiento crítico.
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